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热爱艺术,热爱音乐是好事情,但对于没有受过专业音乐训练的家长来说,孩子学琴,很多问题,理解的非常表面。音乐带给孩子们的应该是美,是快乐。不应该是痛苦,更不该是煎熬。中国有一条祖训“不打不成材”。大多人更是把这条该死的祖训当成圣经。实际上这**是错误的观念。有很多家长在孩子反复练习未果之后,就开始发脾气,甚至打小朋友了。认为是小朋友没有专心,没有注意力集中。可这根本不是小朋友的错, 注意力无法集中主要因为两个原因。1**点**:根据小朋友的年龄和自身状况,实际上注意力能够集中的时间很有现。(一般比较好的状态也就是15~20分钟)第二:老师根本就没有教给小朋友演奏的标准和音乐的概念,如果没有教,那我们的孩子又该去注意什么呢?可家长根本不懂得其中原由. 我们的小朋友又是有苦说不出.....实际上,因为练琴“打孩子”或“发脾气”,除了能加剧小朋友紧张之外,有任何正面意义。如果心平气和的引导,效果会好何止一百倍??还有,很多家长认为小朋友懒惰,不打就犯懒。可是换个思路想一下,相信练过20年古筝并且毕业工作后还坚持练琴的老师或古筝家,较有发言权了。 原因只有一个,那就是热爱音乐!想练琴的理由只有一个,那就是热爱;不想练琴就可以有一万个不同的理由。我们总是可以为不想做的事找出很多理由,并且听起来还都很合理。2第二点中国的传统思想,认为无论做什么,都应从娃娃抓起。可对于古筝这门艺术来说,关键在于艺术的表现,若想表现好艺术,那就需要演奏者加入自身的理解,可是我们真的能指望一个几岁的孩子去完美诠释一首筝曲想要表达的意境吗?每首乐曲都有其自身的寓意,不夸张的说,每个小节都有内容。可我们的孩子,大多数弹的只是一堆音符而已。毫无意义,毫无内容,他的演奏怎么可能打动人心。有的家长会说:学生学的时候小,所以这些还没注重。或者怪老师没教....又有家长会说:将来竞争很激烈,在小学之前一定要考完10级。所以才早学。那我告诉您:古筝艺术与文化课学习完全不同,音乐需要演奏者的理解。一副好脑子,一副烂手,就极有可能促成好的演奏。一双好手,一副烂脑子,只能促成机械无内容的弹奏。而音乐的真谛是用心去演奏,若想很好的诠释一部作品。需要了解作曲家的生平,当时音乐的风格。作品所要表现的音乐形象。甚至要有深厚的文学修养。可这些我们能指望孩子做出来吗?音乐应该让我们活的富有诗意。我们学习音乐,不是学习一堆音符,更不是学什么手型。根本不需要学很早,我认识一个12岁才学琴的孩子。现在人在俄罗斯音乐学院学习。而我们大多数学生是根本不想走专业的。3第三点找你能力范围内较好的老师,对于初学的学生,你的老师较好具备以下几点:教师应该有专业,有热情,有耐心。没有专业的热情是盲目的,没有热情的专业是苍白的。有些家长,认为初学的小朋友学琴不必找好老师,越便宜的越好。我想再次强调一下,这是完全错误的认知,学习错误的知识比盲目的浪费时间更可怕,如果你学的东西是错误的,那么越努力,错误越严重。再想改,是非常难的。好老师收费贵一点,是正常的。4第四点练习的习惯,法则永远是质量大于数量,大师弹简单的小曲经常可以催人泪下,可我们的孩子,弹很高难度的乐曲,听起来往往让我们觉得很乱。造成这种现象的直接原因是对作品的理解不够。另外就是急功近利,这是较有害的,任何作品,在手够大的前提下,弹出音符并不难,可难的是弹出内容,弹的精彩。我帮学生算了一笔帐,如果你每天能够精确的练好四个小节,尽量避免重复做工,那么10年之后,你应该就是一个高手。大多数学生每天只是在重复一样的东西,该错的还是一样错,不该错的弹多了迷糊了也犯错。较后练习无奈的变成了走过场而已。实际上那是极不明智的练习方式。愚公精神是不适合学习古筝的。